（MK体育通讯员：钟怡婕）为进一步加强公司学风建设，激发同学们的学习热情，营造“比学赶超”的学习氛围，MK体育组织开展了“优秀课堂作业”评选活动，赶快和小编一起学习一下吧！
24服设本科13班 张心妤
图1作业照片
指导老师：胡艳丽
老师点评：《瓷风青闲》系列将青花瓷元素与休闲风格融合，色彩统一且层次丰富，廓形贴合休闲时尚定位，传统元素年轻化转译有亮点，设计完成度较高。
图2作业照片
指导老师：李琳琳
老师点评：该设计细节刻画细致，款式风格丰富，技法运用熟练，设计说明逻辑清晰，整体表现较好。
24服设本科9班 任嘉悦
图3作业照片
指导老师：刘琼
老师点评：《创意思维与表现》作业思维导图：通过课程作业发散思维，介绍故乡，绘制了山西27个主要景点。灵感来源于黑悟空神话，游戏中山西的景点占了27个。这幅作品浓缩提取了景点的主要特征，生动形象的向世人展现了中华传统文化，是幅优秀的作品。
25产品本科1班 曹佳艺
图4作业照片
24产品本科4班 陈佳
图5作业照片
指导老师：罗涛
老师点评：统一采用黄色为主色调，黄色具有高可见度的特性，能快速在视觉上抓住注意力，传递出活力、明快的情绪，使产品整体风格显得活泼且醒目。以简洁的几何形状为核心造型语言，体现出简约实用的设计理念。
24产品本科4班 段鹏慧
图6作业照片
指导老师：罗涛
老师点评：精准锚定汽车发展的三大核心维度——技术革新、工业革命、设计革命，车型筛选逻辑清晰。完美兼顾“造型准确性”与“视觉感染力”。采用“时间轴+模块化”结合的排版，既保证了信息传递的高效性，又避免了产品设计中常见的“信息过载”问题，实现了“逻辑美”与“视觉美”的统一。
23服设本科3班 刘俊嘉
图7作业照片
指导老师：宣臻
老师点评：这份童装设计作业展现出了相当不错的设计水准，以“竹”为核心主题，通过色彩、图案、剪裁多方面进行了充分且有层次的诠释。细节设计亮点突出，比如带有中式盘扣的上衣、不对称的裙摆、喇叭裤型等。总体而言，这是一份主题明确、创意新颖、完成度较高的童装设计作业，体现了刘俊嘉同学对童装设计元素、风格融合的良好把控能力。
24服设本科21班 翁玉豪
图8作业照片
老师点评:这幅作品展现了从具象观察到抽象创意的优秀转化：上方的粉玫素材作为原型，下方六幅装饰画则以不同的构成语言完成了创意重构，体现了扎实的图形创意能力。每一幅作品的装饰语言都极具辨识度。
24服设本科2班 张诗雨
图9作业照片
指导老师：黄春岚
老师点评：这套服装设计图展现了非常清晰的设计逻辑与丰富的细节构思，是一份很完整的设计方案呈现。整体排版用线条串联元素，既清晰区分了不同部件，又让画面保持了整体感，黄色便签的设计说明更是让方案的逻辑更完整。
